支持深度学习的数学学习任务单:溯源、样态、设计及课堂特征

摘要

在探寻核心素养落地路径的过程中,深度学习逐渐成为一个实践焦点.数学深度学习是指在教师的引领下,学生围绕具有挑战性的数学学习主题,全身心积极参与、获得发展的有意义的学习过程.从数学教学实践的角度来看,深度学习的课堂发生需要一个供学生自主探究的载体,目前而言,学习任务单堪为此用.