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基于核心素养的高中数学概念教学案例分析

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摘要

一、核心素养的基本内涵《普通高中数学课程标准（实验）》明确指出：“数学核心素养是数学课程目标的集中体现,是在数学学习的过程中逐步形成的.数学核心素养是具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的思维品质与关键能力.

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来源
《中学数学：高中版》 |2017年第6期|32-35|共4页
作者
吴洪生;
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作者单位

江苏省清浦中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学概念; 普通高中; 教学案例分析; 素养; 数学课程标准; 社会发展需要; 数学学习; 关键能力;

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