教研不等于教学

摘要

＜正＞教学需要研究,教学需要深刻研究,但研究不能停留在研究层面,为了研究而研究。教研要立足于教学,教研要服务于教学,研是为了教的深刻!1问题提出本文提出"教研不等于教学"的命题是基于对以下两个方面原因的思考。一是连云港市部分青年数学教师很喜欢数学教学研究,也发表过相关教学研究论文（有的教师已发表了多篇论文）,但笔者到学校了解,学校的反映却是"教学不行"（主要指教学成绩不突出）,能"研究",却不能"教学"?于是笔者在教学检查中专门听了他们的课,发现了问题所在,一些教师