基于一道最值求解问题的解题教学思考

摘要

教学研究的基本问题是“教什么”和“怎么教”，应该说“敦什么”永远比“怎么教”更为重要，因为教学的形式理应服务于教学的内容。对于教师而言给学生讲解习题同样是如此，“怎么解”和“解什么”的孰轻孰重应该斟酌明了，“怎么解”是过程外在的体现，而更为重要的应该是“解什么”，也就是通过一定数学思想的手段过程，让学生感受到题到底在要你“解什么”，“怎么解”只是知晓“解什么”之后的外在呈现手段，下面借助例题来进行实践。