基于核心素养的一道中考新定义题的命制历程

摘要

新定义题因能有效考查学生的学习能力和数学素养,受到中考命题者的青睐,研究一道中考试题从命题立意、素材选取、修改过程到最后定稿的命制历程,体现中学数学教学的关注点,对一线教学有一定的启示。