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历史视角下的数学活动探究课设计——“数形结合”进行开平方运算

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本文从历史的角度,借鉴数学史,设计一节"数形结合"进行开平方运算的数学活动探究课,利用一个简单的图形,解决与"平方"有关的问题,如解一元二次方程、对任一正实数开平方等,使学生体验做数学、再创造的过程.

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来源
《中学数学研究（下半月）》 |2020年第11期|P.7-9|共3页
作者
罗瑾;
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作者单位

广东实验中学 510375;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
数学史; 活动探究; 教学设计; 数形结合; 开平方;

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