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巧用精彩微课激活数学课堂

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摘要

微课教学模式非常符合当前倡导的自主性学习和探究性学习,本文结合笔者的教学实践阐述了在初中数学课堂的教学中,合理应用不同类型的精彩"微课",突出学生的学习主体性,提高学生的自主学习能力和创新实践能力,从而激活数学课堂,提高课堂教学实效.

著录项

来源
《中学数学研究（下半月）》 |2020年第11期|P.3-4|共2页
作者
曾海容;
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作者单位

广东省河源市第一中学 517000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
预习型微课; 导入型微课; 解题型微课; 演示型微课; 自主学习;

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