数学实验活动的理论与教学设计研究

摘要

数学不仅是写与算，而是具有经验与演绎二重性的科学．由于数学的高度抽象性，学生难以在现实中找到数学知识的原型，缺乏经验积累，更难要求他们能深入到对数学概念原理的本质认识．数学实验活动让学生通过动手实操、自主探究、合作交流学习数学，体验“做中学”的乐趣．