素养导向的高中数学作业设计策略研究--以“复数乘、除运算的三角表示及其几何意义”为例

摘要

基于核心素养的作业注重基础知识的巩固与理解,注重思想方法的提炼与应用,注重核心素养的培养与提升.基于对新课程改革的理解,提出素养导向的作业设计策略:理解教材习题,制定素养作业目标;设计层次作业,实现素养不同发展;设计关联习题,增强建构知识能力;优化作业评价,提升学生成就感.