指向核心素养的高中数学作业设置探析——以'复数的三角表示'为例

摘要

cqvip:作业是教学设计的重要组成部分,也是课堂教学的有效延伸.指向核心素养的高中数学作业设计,旨在通过设置巩固性、探索性、指向性、主题性、层次性与差异性的数学作业,使学生的关键能力和必备品格得到更好的提升与发展.1问题的提出课堂教学之后布置适量的课后作业是一种常规的教学行为,既具有对教学内容的巩固性,又具有对学习效果的评价作用.但作为一名数学教师,在长期的教学实践中,发现很多教师对作业的设置随意性。