同课异构精彩纷呈,教学立意引人入胜——以一元二次方程(第1课时)为例

摘要

笔者近期在一次初中数学教研活动中，观摩了四位老师执教“一元二次方程（第1课时）”，总体感觉享受了同课异构的精彩纷呈，执教老师的教学风格、教学立意也值得反思回味，本文记录两种截然不同的教学设计，并尝试解读他们的教学立意，与同行研讨．