“铺垫式问题”在较难题讲评中的教学运用——以含参函数题讲评为例

摘要

最近一次校级数学阶段检测后,笔者对学生答题情况进行深度分析,发现学生在含参函数题的解答上得分并不理想,仍然需要继续强化训练.为此,笔者将这次阶段练习试卷上的几道含参函数考题归类讲评,研发了一节试卷讲评课,取得了较好的教学效果.本文先概括本课教学流程,并给出教学反思,供分享.