以《祝福》与《窦娥冤》整合教学谈文学作品中人物的“皈依与反抗”

摘要

在学习任务群理念下,教学策略突出了对单元的整合,整合既是全面整体的考量,也是深度阅读的重要路径。《祝福》以它的深刻性引发了读者对封建礼教根深蒂固的震惊,《窦娥冤》以对黑暗社会的大胆鞭挞而震撼人心。从“皈依与反抗”的角度,了解文学作品主人公与由他人组成的社会环境的互动性,可以加深我们对文学作品中的环境的深刻认识。