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刘海象;
广东梅州市大埔县虎山中学;
大单元教学; 单元主题; 单元任务; 学习活动;
机译:小学数学主题情境大单元课程的实践与探索——以兰大附校主题大单元情境课程的开发与研究为例
机译:循证实践教学策略:提高硕士循证实践单元查找和评估证据的自我效能
机译:护理大回合作为临床教学策略。
机译:以学生竞赛设计为例谈公共空间质量的提高
机译:在大型中学科学类准实验中对教学策略的执行保真度,作为课程单元有效性的调节者。
机译:牙科教育在意大利Covid-19大流行期间的挑战:本科学生反馈未来的观点以及专业发展教学策略的需求
机译:小学部编新教材文言文教学策略微谈——以三年级课文《司马光》、《守株待兔》为例
机译:Godiva Rim成员:怀俄明州西南部和科罗拉多州西北部绿河组的新地层单元。始新世瓦萨奇,格林河和布里杰(Washakie)地层,大绿河流域,怀俄明州,犹他州和科罗拉多州的地质
机译:用于制造大型浮桥块(实施例)和大尺寸浮桥块的方法(实施例)
机译:承受相当大的过载的供应桥的实施例的简要说明以及根据该实施例生产的供应桥
机译:控制单元的实施例的对象,以及记录有控制程序的优选实施例的任务的记录介质
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