语境、边界和文本读解——从《愚公移山》的歧解说起

摘要

《愚公移山》是中学语文教材中的传统文本,它一直被赋予攻坚克难的正面精神解读。但近年来,一些人试图颠覆这个文本的主流意义。他们要么以今律古,要么自出心裁,做出了一些哗众取宠、实则荒谬的解读。笔者以为,文本解读应该“守土有责”,恪守文本的语境和边界,方能做出令人信服的多元解读或者创造性解读。