培养审美鉴赏与创造的探索与实践

摘要

新课标颁布以来,培养学生的语文学科核心素养成为目前语文教学关注的重点,在目前的教学中,培养学生“审美鉴赏与创造”核心素养是最不容易落实的一个环节。对此,笔者进行了深入的思考,并尝试从巧设审美情境、恰用审美语言、妙启审美想象等三个方面入手,着力培养学生的审美鉴赏与创造能力,将核心素养的培养全面深入地推进下去。