高中文言文教学应彰显汉字文化魅力

摘要

大多数同行或专家都很"重视"文言文教学,因为文言文知识在高考中占有很大的"分量",导致教师们迫切地让学生阅读大量的文言文短篇,希望通过量变引起质变的积累过程,达到强化高考知识点的目的。长久以往,文言文教学真的达到质的飞跃了吗?"听写"本来是语文课堂再正常不过的教学环节,可是《中国汉字听写大会》"火"了,于是有人呼喊:汉字危机来了。