从高考试卷的分析谈如何加强词语教学

摘要

＜正＞ 我们在参加湖北省高考语文试卷质量分析的过程中,有一个很突出的印象:词语填空和解词的成绩不够理想。仅以十个试场考试成绩的平均分数为58.5的300名报考理科的学生在这两道题中的得分为例,就可以窥一斑而知全豹。其中,填词及格的82人,占27％;解释词语及格的仅27人,占9％。而不及格者之中,前一题得1分者11人,后一题得1分者,也有3人。如果把未参加高考的应届毕业生的数字再加进去,其百分比肯定更低。这就促使我们深思:词语教学的薄弱环节究竟在哪里? 我们认为:以下三个方面是词语教学的薄弱环节之所在,在今后的词语教学中,应该加强。一、应扩大阅读面,丰富学生的词汇,以改变学生词汇贫乏的现状。巧妇难为无米之炊,