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方仁工; 陈英; 张大文;
上海奉贤曙光中学;
机译:谈中学语文教学中的情感教育
机译:改变了对甲状腺肿问题的看法,并进行了形态学功能性基质切除术。致Breitner B(1930)的甲状腺肿问题。外科医生2:1009-1012和Enderlen E(1932)谈甲状腺肿手术技术。外科医生4:293-300
机译:数学老师的观念和改变巴西高等教育教学实践的制约因素:通过活动理论的分析
机译:谈教学档案室教学主任的“精细管理”
机译:探索以问题为中心的案例写作教学法对新手教师的观念和实践的影响,这些观念和实践涉及对幼儿和家庭的有效教学干预。
机译:同伴教学可提高非理科专业本科生对转基因作物的知识并改变观念
机译:通过教学培训来改变教学观念:从教学培训前后四个西非国家的大学教师的观念演变
机译:改变国土安全:国土安全领导人应该谈什么;杂志文章
机译:问题文件,用于工作的教学材料,用于钻孔的教学材料,用于测试的教学材料,用于目标的学习和结构绘制的教学材料
机译:临床知识提取,提供者指导的教学材料以及患者的思维观念
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