教学论文中的说理技巧

摘要

写作教学论文时,形成明晰的观点或主张、占有详实且新颖的论据素材、掌握必要的论证技法,仅只属于先于“兵马”而行的“粮草”。真正意义的写作,开始于构建论证的思维层级。教学论文中的说理,既要注意多视角地研究与表达,还要注意事理间的逻辑关联,注意行文中的语言运用。这些因素之外,影响教学论文成败的还有一个不可忽视的“读者意识”。