聚焦核心知识 搭建多维支架—— “寻找运动会上的最美少年”写作项目化实践与思考

摘要

本文以“寻找运动会上的最美少年”这一校园活动为专题开展写作项目化学习,建构了实地观察、人物采访、写推荐词、撰稿修改、评选表彰等五个有梯度、不同形态的学习任务。通过开发写作资源,设计情境任务,搭建多维支架将写作、阅读、口语交际、实践活动等有机整合,从而促进学生经历一系列有意义的语文实践活动,提升语文核心素养。