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杨斌(执教); 汲安庆(评析);
江苏苏州第一中学;
南京信息工程大学教师教育学院;
文化散文; 教学知识; 择定与建构; “一分为三”;
机译:写战争,写记忆。当代波斯尼亚散文中近代的代表性与文化记忆的建构
机译:小学班教师对文化遗产教学内容的态度
机译:文化传承视角下的中小学武术教学内容研究
机译:文化战略下大学英语教学内容的探索与实践
机译:Kaza Gecirmek:在文化之间的生活认同建构中出事了:Aysel Ozakin,Renan Demirkan和Emine Sevgi Ozdamar的散文。
机译:多元文化主义与劳动和卫生实践中的民族认同建构:避免应用研究中的文化谬误
机译:性侵犯文化建构文化:反射文化主义文化主义文化主义文化主义文化背景文化文化反思文化结构文化反思文化结构文化建构文化结构性别作为一种文化建构:对内在偏见和神话的反思对农村地区的一群妇女说
机译:Begegnung der Kulturen; kann死于Interkulturelle paedagogik von Otto Friedrich Bollnow lernen。 (文化会议/ Otto Friedrich Bollnow教授我们的跨文化教学法。)
机译:在线尼泊尔语言学习教学软件。在线尼泊尔语学习软件。尼泊尔语学习软件。尼泊尔语教学软件。尼泊尔语言文化学习软件。在线尼泊尔文化学习软件。尼泊尔语学习软件。
机译:用于切割,研磨和疏散文化领域中的残茬的机器
机译:多文化教学小组自动结构化的方法和装置
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