三'思'寻理路议论有真'心'——以肖培东《怀疑与学问》教学为例

摘要

议论文是以说理为主的文体,要求论点准确明晰、论据典型丰富、论证严谨合理.在一般的议论文教学中,教师往往会围绕议论文的三要素来展开教学.本文以肖培东老师的《怀疑与学问》一课的教学为例,精准分析了肖老师议论文教学的特点:以"思"为核心,在与文本的多重对话中层层剥茧,从而厘清文本思路,揭示文本内涵.