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事实还需雄辩——三招学会分析说理

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摘要

当前中学生学写议论文有一个极大的弊端就是不会说理，不会分析事例,它直接导致学生议论文出现两种很呆板的文章格式：一种就是开头提出观点,然后堆叠一些事例，最后一个“由此可见”转到结尾的结论上来；第二种就是开头提出中心论点,

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来源
《中学语文：教学大参考》 |2014年第5期|73-75|共3页
作者
梅晓华;
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作者单位

武汉市江夏一中高三语文组;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类作文;
关键词
说理; 学会; 文章格式; 中心论点; 议论文; 中学生; 事例; 开头;

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