《谈生命》“非指示性”教学设计

摘要

【设计特点】本篇运用“非指示性”教学设计中“基于自主研习”的样式设计。该设计主要用于散文类文学文本。自主研习．笔者在此处界定为在教师引导下，学生自主研究学习散文类文本中个性化的内容、个性化的语言、个性化的情感和个性化的写作技巧．品味散文的内容美、情感美、语言美和技巧美。这个界定源于笔者对散文的基本理解。笔者认为．散文是离作者的心灵最近的一种文体．个性化明显，是作者选择个性化的内容。