首页> 中文期刊> 《中学语文（中旬·读写新空间）》 >动情地读,深情地品 ——《秋天的怀念》教学设计

动情地读,深情地品 ——《秋天的怀念》教学设计

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

基于《秋天的怀念》的独特教学价值,本教学设计将朗读视为重要学法,带领学生"定基调,辨读法""读片段,品愧疚",最终理解"好好儿活"的含义,以期引导学生于文本字里行间把握细腻情感.

著录项

来源
《中学语文（中旬·读写新空间）》 |2021年第7期|39-42|共4页
作者
林铭涵;
展开▼
作者单位

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
秋天的怀念; 教学设计; 朗读;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 动情地读,深情地品--《秋天的怀念》教学设计 [J] . 林铭涵 . 中学语文 . 2021,第020期
2. 秋天怀念的是"激情"还是"深情"?——评窦桂梅老师的《秋天的怀念》 [J] . 叶草 . 教学月刊（小学版）语文 . 2006,第012期
3. 扣“点”涵泳细读慢品——以《秋天的怀念》一课为例谈“读”的有效性 [J] . 石佑霞 . 教育研究与评论（小学教育教学版） . 2014,第003期
4. 多层比读,细品真情——《秋天的怀念》教学片断 [J] . 付延声 . 语文教学通讯：高中（A） . 2014,第006期
5. 读传统节日,品诗人深情——统编教材六下《古诗三首》教学设计(第一课时) [J] . 孙红波 . 新教师 . 2021,第002期
6. 读书读人读生活品文品情品人生——例谈高中文言文教学中的“拓展阅读” [C] . 亓东军 . 北京市高中新课程“文言文教学实效性研讨会” . 2011
7. 《秋天的怀念》课例比较研究——以三位名师课堂教学为例 [A] . 吕笑笑 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号