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梁琰;
甘肃省陇南市武都第二中学 746000;
"区域认知"素养; 课堂教学策略; 学生;
机译:大规模认知社交网络在探索课堂教学策略探索中的应用基于合作传输机制
机译:解析核心素养下农村初中数学课堂教学策略
机译:Tablet English:基于iPad的数字素养课程的学生认知
机译:实际区域主要是环境认知区域第9部分:沿海渔村区域II中一个大区域的认知区域的形成
机译:教授数学素养的认知和元认知技能:以佛罗里达州的残疾小学学生为例
机译:测试基于学校的计划以促进中小学生中级学生的数字健康素养和健康的生活方式行为:生命计划的学习
机译:基于核心素养的初中数学课堂教学策略研究
机译:在国际背景下阅读美国四年级学生的文化素养。2001年和2006年国际阅读素养研究进展(pIRLs)
机译:跟踪定量和形成营养素养分和/或个体营养素养建议的方法和系统
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