多媒体资源在中学历史“尝试教学”中的应用初探

摘要

有效利用多媒体资源进行教学设计,优化尝试教学内容,对中学历史课堂效率的提高和学生能力的培养大有裨益.要做到尝试内容的设计优化、省时高效更离不开多媒体课堂资源的合理应用.文章就如何利用多媒体资源进行“尝试”学习内容设计,以培养学生历史辩证思维能力、对宏观历史脉络的掌握能力,以及对知识要点的综合类比分析能力进行初步探究,发现“尝试”问题提出环节甚为重要,教师要利用课件精心设置问题呈现的先后次序,巧用“动作按钮”链接完成知识迁移；注意将书本投影与PPT问题呈现、要点补充相结合,并合理利用PPT的图表、时间轴进行知识的类比和脉络线索的梳理,以达到教学效果的最优化.