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高中英语读写课有效'读后活动'设计探索

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摘要

在英语读写课教学中,阅读后有效的活动设计,可以帮助学生从阅读中获取写作素材,体会阅读材料独有的文本价值,同时学习文本遣词造句、布局谋篇等写作技巧.本文结合几个案例探讨怎样通过读写课"读后活动"设计,以读助写,提高英语读写课的有效性.

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来源
《中学课程辅导（教学研究）》 |2017年第12期|49,55|共2页
作者
王欣;
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作者单位

福建省长乐一中 350200;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革 ;
关键词
高中英语; 读写课 ; 读后活动 ; 有效性;

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