从“师道尊严”到“平等对话”——新课程视野下教师权威与学生主体的共存研究

摘要

教育工作者要改变旧的观念,重新定位教师和学生的角色,以适应社会发展的需要,更好地处理与学生的关系,以利于提高课堂效率,发展学生能力,为社会培养合格人才。