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探讨提高小学数学课堂教学有效性的途径

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摘要

如何才能让新课程标准下的新课堂更加有效？这是本文探讨的中心.本文从和谐的课堂气氛、学生的学习意向、学习体验以及精讲精练四方面进行了阐述.

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来源
《中学课程辅导（江苏教师）》 |2014年第3期|46-46|共1页
作者
丁荣国;
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作者单位

江苏省扬中市外国语小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各科教学法（分科教学法）;
关键词
小学数学; 课堂教学; 有效性; 途径;

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