给春蚕以柔桑——作文描写教法探微

摘要

作文教学,我们可以通过系统地阅读积累训练,为学生开源增流,建立生动的语言符号系统:鼓励学生提炼自己的生活细节,绘出生活图景;以分类积累为抓手,建立自己的意象宝库,诸如颜色库、物象库等;占领精警的修辞高地,让修辞成为语言的“明眸”,让留白成为文章主旨、人物命运的“燃”点。