基于学习者视角的高中语文课堂教学——以《商山早行》的课堂教学为例

摘要

教学是一种守望,是一个生命对另一个生命的美好期待。教师在这守望中陪伴并等待这一个个鲜活生命的成长,让每一个人成长为他自己。现行的教育教学多数是从"教学"的角度来关注教师的"教",对课堂教学往往也关注在教师的"教学设计"的层面,对老师的关注远远超过对学生的关注。正在进行的普通高中课程标准修订,将核心素养作为重要的育人目标,并明确指出语文学科的核心素养包含四个方面:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。这就从理论和宏观的角度为我们高中语文教学现状的改变提供了方向。