《将进酒》教学设计及教学反思

摘要

与以往教学设计相比,《将进酒》教学设计在分析教情、学情的基础上,注重体现学生的主体活动。在学生反复朗读中理清诗歌的整体脉络,在学生赏析名句中体味诗人复杂的感情线索,在学生分析诗歌的艺术手法中,领会诗人豪放飘逸的浪漫主义诗风,在诗歌的拓展训练中,了解相关的咏酒诗篇及酒文化。