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余晓婧;
江苏南京市弘光中学;
数字化教学; 预则立; 教育方法; 网络技术; 学习小组; 作文修改; 自主选择学习; 数字化学习平台; 自主学习; 小组讨论;
机译:现成并进入课堂:与K-12老师一起将数字化馆藏整合到课堂教学中
机译:游戏化教学走进小学数学课堂——谈核心问题在小学数学课堂中的突破策略
机译:淘汰课堂并进入数字化
机译:快速适应受机械感受器启发的传感器,实现全数字化的自数字化和脉冲编码调制
机译:数字鸿沟,还是“数字霸权”?通过斯坦利·德兹的话语封闭性的后殖民主义视角,对后人类传播时代的“数字化”,传播“可接受性”和非数字化权利进行了意识形态批评。
机译:评价临床前医学生评价的数字化医师 - 患者 - 课堂教育替代品吗?
机译:数字化的性暴力叙事:通过数字披露使性暴力感受到和已知
机译:数字化领导:军队数字化的重点
机译:数字化和智能化的多班课堂日记( DIMSD I>)
机译:数字化和模拟课堂教学的计算机方法和设备
机译:将数字化的图像进行数字化控制的过程,将数字化的图像中的数据存储在数字化数据库中的过程,存储数据的存储和数字化图像数据详细信息的恢复。与数字基准库和数字DODO存储介质有关的数字图像数据
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