缘文成图，激情激趣--浅谈“图示”在语文教学中的作用

摘要

人类认识思维的发展是从形象思维逐渐过渡到抽象思维。体现在中小学语文教材的编写上，小学课本的插图明显多于中学。这就需要初高中教师在教学中依据文章的内容设计一些简洁明了、直观形象的“图示”，它既可以帮助学生理解文章，训练思维能力，又能激发学生求知的兴趣，收到良好的教学效果。