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贾品卿;
济南第三十四中学;
机译：“给你一支烟，给我一支烟”：假装游戏中吸烟和不吸烟的父母的孩子
机译：就像手表一样，我们的Miata不断地滴答滴答：两名R＆T编辑，两名“鞋子”，一支才华横溢的Miata和一支库存不足的Miata从黎明到黄昏与另外34名参赛者展开了激烈的竞争，然后是发烧音高比赛，雨，接近冰点的温度，在
机译：科迪·威尔逊（Cody Wilson）是一名25岁的法律专业学生，并且是第一支完全可以用3D打印机制造的手枪的设计师
机译：成为一支优秀的学生团队：在国际设计竞赛中获得第三名
机译：在康涅狄格州社区大学中检查六名早期入学的在家学习的学生的学术和社会发展：一项实用的行动研究。
机译：领导一支运动队需要多少名领导人？领导人数与专业运动队效能之间的关系
机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估
机译：设计高级教学设计顾问：教学设计原理。第2卷。
机译：一支三杆犁，一支骑兵和一名男子来完成三支犁流的工作。
机译：用于将物体铆接到大墙上的铆接方法需要两名操作员，一名操作员使用专门设计用于将物体定位在墙上的铆接工具
机译：两名成员的教学结构
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