美、真、爱——人教版高中生物教科书图像系统人文价值取向

何丽萍; 邓过房

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美、真、爱——人教版高中生物教科书图像系统人文价值取向

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图像系统是教材知识结构的重要组成部分,是教材体现人文价值取向的一项不可或缺的指标之一.人教版三套必修教材,有大量的图群,配以相应的文字,组成蕴涵着丰富人文价值信息的图像系统群.通过对人教版3个必修教科书深入的人文价值具体内容统计与分析研究后,得出该套教材图像系统主要蕴涵着"美"、"真"、"爱"三个人文价值内容取向.

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来源
《中学生物学》 |2010年第2期|56-59|共4页
作者
何丽萍; 邓过房;
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作者单位

广东省南雄市南雄中学,广东,南雄,512400;

东北师范大学教育科学学院,吉林,长春,130024;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
高中生物教科书; 图像系统; 人文价值取向;

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