模型建构在高中生物教学中的应用——“生态系统的能量流动”(第一课时)的教学案例分析

摘要

叙述了将教材中的问题探讨分层推进,并不断引导学生借助建模的方法对“生态系统的能量流动”进行分析.利用模型建立分层突破难点,既激发了学生生物学习的热情,又培养了学生建模分析问题的能力和科学探究的精神.