“动物细胞融合与单克隆抗体”一节基于实践后的教学设计

摘要

依据教材编写意图、学生原有认知等创设问题串引导、启发学生理解动物细胞融合过程、植物体细胞杂交技术与动物细胞融合技术区别、联系等,培养学生知识迁移等能力;抓住技术流程和筛选主线,以问题为导向,启迪学生思维,帮助学生理解单克隆抗体制备原理与应用,培养学生综合运用知识能力.