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钱攀;
浙江省台州市黄岩区院桥镇中心小学;
评价他人; 建立信心; 夸奖; 积极评价;
机译:卡拉吉大学烈士和退伍军人小学生的精神健康与一些心理变量的关系
机译:多组分电子邮件中可能的机制引导了积极的心理干预,以改善心理健康,焦虑和抑郁:多个中介模型
机译:使用叙事方法探索小学生的心理健康和积极情绪
机译:关于积极心理学应用于克服中小学生学习厌恶的思考
机译:促进小学生幸福:多目标,多成分,全班级积极心理干预的评估。
机译:用小学生使用简短的在线积极心理学干预检查情绪扫盲发展
机译:1972年在巴西圣保罗市的七个孤儿院中,男女两性的白人和非白人小学生龋齿的流行病学方面。一项对在该国实习的白人和非白人小学生的龋齿的流行病学研究1972年,巴西圣保罗市的七个孤儿院
机译:交通运营,安全和积极指导项目的评估。关于积极引导系列的第二卷
机译:心理状况评价装置,心理状况评价系统,心理状况评价方法及程序
机译:本发明是一种计算机程序/应用程序,其吸收用户输入/数据和输出/草稿/创建一个/任何积极行为支持计划,包括附录在内,符合当前澳大利亚和国际上关于积极行为支持的模型和标准。针对残疾人和/或心理健康问题的以人为本,基于力量的康复框架。本发明旨在从积极行为支持计划,其相应的附录,相应的文档和所有相关实践中消除人为错误。
机译:心理-身体状态的评价方法和心理-身体状态的评价装置
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