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封文波; 黄琦; 苏颖; 张帆;
河北师范大学教育学院;
半结构化交互式校园心理剧; 心理健康教育; 团体心理辅导;
机译:教育工作者在虚拟学校园艺交流中学习的意图:与可持续发展教育目标的比较
机译:户外品味教育:丹麦探讨学校园林和户外教育疗养学潜力和挑战的透视
机译:?从学校到校园的可持续发展教育:教育机构的教学挑战和社会实践?会议报告(2008年6月25日至27日,阿尔比)
机译:西方普通中学心理健康教育中心理剧的实证研究
机译:北卡罗来纳州社区大学校园内和校园外幼儿学校培训的早期幼儿专科学生的学前教育计划和实践知识
机译:了解大学校园中学生的心理健康挑战:面试研究
机译:MG维索萨联邦大学校园内的半落叶季节性森林伸展种子库的密度和植物组成MG位于维索萨联邦大学校园内的半落叶季节性森林伸展种子库的密度和植物组成巴西
机译:有效预防的现场经验:美国教育部关于大学校园补助金的酒精和其他药物预防模型
机译:本发明是一种计算机程序/应用程序,其吸收用户输入/数据和输出/草稿/创建一个/任何积极行为支持计划,包括附录在内,符合当前澳大利亚和国际上关于积极行为支持的模型和标准。针对残疾人和/或心理健康问题的以人为本,基于力量的康复框架。本发明旨在从积极行为支持计划,其相应的附录,相应的文档和所有相关实践中消除人为错误。
机译:基于交互式教育解决方案的智能学校系统及其方法
机译:在教育机构中将粉笔可书写板转换为交互式板系统的方法学校,涉及在可写板的表面涂以可写膜,并在板的后壁安装用于投影仪的绞架
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