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吴际;
广西师范学院教育科学学院;
社会情感学习; 显性课程; 隐性课程;
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机译:课程的社会和情感学习课程在幼儿教育和护理中加强了教师结果吗? 系统文献综述
机译:社会情感学习与文化教育的整合到网上距离学习课程中:在Covid-19流行期间现在势在必行
机译:在社会情感选择性视角下适应基于互联网的服务和老年人的心理需求:以互联网通信服务为例
机译:入学准备的视角下的社交情感和学习技能发展的途径
机译:本科护理学本科生视角下隐性课程学习的影响因素
机译:Iss氨水泵故障,恢复和课程学习了一个水动力轴承的视角。
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:基于网络的社会情感学习系统
机译:基于作业能力管理课程的装置和方法,该竞争力与基于本体和深度学习的社会需求相对应
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