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以心为体,交互为用,'编导'体用结合的心理课程

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摘要

以制作一部精品情景剧为类比,指出有别于传统学科的知识传授方式,心理教学应以"心"为核心、本体,以交流和互动为形式、载体,体用结合,体用并举,充分构筑信心磁场,建立宽容、平等、互信的师生关系,灵活运用生成智慧,促进师生共同成长.

著录项

来源
《中小学心理健康教育》 |2017年第25期|28-30|共3页
作者
薛海珊;
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作者单位

福建省泉州市第五中学;

泉州;

362000;

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正文语种 chi
中图分类教育心理学;
关键词
心理课; 情景剧; 交流; 互动;

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