案例教学法在小学'防治校园欺凌'专题教育课程中的运用

摘要

以小学高年级学生为研究对象,以"防治校园欺凌"专题教育为载体,探究开展防治校园欺凌教育的课堂方式.结果发现,案例教学法在"案例准备""案例呈现""分析讨论""总结评价"四个环节与校园欺凌专题教育质量存在不同程度的显著相关,其中"分析讨论"和"总结评价"是核心.本研究还总结了案例教学法在"防治校园欺凌"教育中的实践经验.