机译:工作记忆,策略运用和单步心理加法对中国小学生多步心理加法的影响
working memory, automaticity, strategy use, mental addition, Chinese elementary students;
机译:工作记忆,策略使用和单步精神添加对中国小学生的多步精神添加的影响
机译:工作记忆,策略使用和单步精神补充对中国小学生的多步精神添加的影响
机译:小学生三位数心理加法的策略和表现
机译:使用计数漏斗媒体提高对弱智学生的添加能力
机译:在小学,非残障学生,数学学习障碍学生和轻度智力障碍学生之间在加法操作的认知成分方面存在差异。
机译:COMPARE家庭(处于风险评估中的弱智父母的孩子):针对弱智父母的孩子进行预防性干预的研究方案(三重P基于证据的计划可增强育儿技能此外针对患有精神疾病的黄金标准CBT父级)在多中心RCT中-第二部分
机译:精神添加的语音和视觉工作记忆