初中生自我导向学习倾向与父母教养方式的关系

摘要

本研究使用自我导向学习倾向量表和父母教养方式问卷,对357名初中生进行调查,结果表明:初中生自我导向学习倾向总体较强,且性别差异、年级差异显著;父母关爱程度与初中生自我导向学习倾向各维度显著相关(除与消极学习维度为负相关外,其余均为正相关);父母关爱程度能够负向预测初中生消极学习倾向,父母控制程度能够正向预测初中生消极学习倾向。