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杨倩;
辽宁省锦州市教师进修学院 锦州 121000;
同理心; 自我中心; 健全人格; 情感教育;
机译:Jefferson Jefferson量表的医师同理心,患者对医师同理心的看法以及人文关怀方法之间的关系:有效性研究
机译:向临终关怀家庭看护人传达同情心:团队对看护人同理心沟通的回应
机译:<引文XMLNS =“http://www.wiley.com/namespaces/wiley”type =“book”xml:id =“ppi1418-cit-0002”> 反对同理心:理性同情的情况 i> 由Paul Bloom。 伦敦,英国:Penguin,2016年 引文> 反对同理心:理性同情的案例 i>反对同理心:理性同情的情况 由Paul Bloom。 伦敦,英国:Penguin,2016年
机译:尝试利用交互设计模仿智能扬声器上的情感关怀和基于同理心的反馈
机译:学士学位护理专业学生依恋,同理心和关怀之间的关系
机译:向临终关怀家庭照顾者传达同理心:团队回应照顾者的异常沟通
机译:家庭健康计划的维度用户满意度:可靠性和同理心家庭健康计划的维度用户满意度:可靠性和同理心家庭健康计划用户满意度的维度:信任和同理心
机译:以体心为中心的缺失行表面结构(211):Fe(211)2 X 1-O
机译:教育工具,以改善孩子的同理心和改善儿童同理心的方法
机译:同理心创作系统
机译:基于行为模式不匹配的同理心培养
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