应用自我调控策略发展模型（SRSD）提高写作障碍儿童的写作水平

摘要

写作是一项复杂的认知加工过程，在学习障碍群体中．写作障碍所占的比例很大。本文从写作心理过程的研究出发．描述了写作障碍的主要特征和心理机制，结合一种行之有效的写作教学模式——自我调控策略发展模型（SRSD），来探讨如何提高学习障碍儿童的写作能力，希望可以为写作障碍学生的作文教学提供借鉴。