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汪幼辛; 何向彤; 程博;
浙江建设职业技术学院教务处,浙江杭州 311231;
浙江农林大学天目山学院,浙江杭州 311231;
工学结合; 生产劳动; 技术; 教育过程;
机译:论职业教育人才培养模式的改革研究——物流管理专业工学结合人才培养模式
机译:工学结合、校企合作育人模式下现代学徒制实践应用问题研究——以北京青年政治学院为例
机译:工学结合档案袋法-护理专业发展能力的教学策略和工具
机译:产学研结合型工学结合工程教育(新区域创新大学)
机译:教育需求感知的关系,对教育经验和自我实现高级学士学位的教育经验和自我实现的关系:Maslow的需求理论层次的应用
机译:使用框架来实现医学教育的大规模创新以实现可持续性
机译:工学结合:将研究与教学联系起来,实现双赢
机译:实现世界级标准:教育教师面临的挑战.OERI教育研究小组在世界级标准教育方面的应用。在华盛顿特区举行。 1992年3月22日至24日
机译:语音芯片和文本处理设备的实现,以实现基于教育领域的半导体芯片的用户友好型教育娱乐(语言友好产品),以及实现基于教育领域(一般领域)的半导体芯片的数字娱乐(日常生活产品)的实现文字处理设备
机译:目标实现型教育计划和目标实现教育体系
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
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